5月29日，習近平總書記主持中共中央政治局第五次集體學習，就建設(shè)教育強國發(fā)表重要講話。我校黨員干部師生第一時間通過新聞聯(lián)播、學習強國APP等方式學習習近平總書記重要講話精神，結(jié)合各自工作實際，暢談對“加快建設(shè)教育強國，為中華民族偉大復興提供有力支撐”的認識和體會。廣大教師紛紛表示，將深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育工作的一系列重要講話、重要指示精神，堅定信心、久久為功，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為全面推進中華民族偉大復興奠定堅實基礎(chǔ)、提供有力支撐。

副校長劉寶盈：習近平總書記的重要講話，高度肯定了新時代教育事業(yè)取得的顯著成就，深刻闡述了中國特色社會主義教育強國的豐富內(nèi)涵，科學回答了建設(shè)教育強國的一系列重大問題，為我們在新征程上加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育指明了前進方向、提供了根本遵循。近年來，我校深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，緊盯“一流學院”建設(shè)目標，推動人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)地方、對外交流合作等方面取得了長足成績。習近平總書記強調(diào)，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國。我們要深入學習、領(lǐng)會蘊含其中的重大戰(zhàn)略和實踐要求，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。要始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學定位，深化教育教學改革，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展定位和人才需求優(yōu)化專業(yè)布局，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人。要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為教育教學工作的生命線，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為抓手，構(gòu)建“五育并舉”人才培養(yǎng)體系，堅定不移走特色發(fā)展之路。要著力凝練打造辦學特色，發(fā)揮職稱評聘改革對人才的激勵作用，全面提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

人事處處長、高層次人才辦公室主任石啟英：習近平總書記的重要講話，指明了新時代建設(shè)教育強國的路徑，指出了我國教育在人才培養(yǎng)上的根本問題，指明了師資隊伍建設(shè)在建設(shè)教育強國中的基礎(chǔ)地位，也對高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新的更高的要求。“致天下之治者在人才”，教師是教育工作的中堅力量，“人才是創(chuàng)新的第一資源”。近年來，我校堅持黨管人才，強化人才工作組織領(lǐng)導，大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，始終把教師隊伍建設(shè)擺在重要的戰(zhàn)略地位。學校堅持“引培并舉”，持續(xù)加大高層次人才引進力度，教師的學歷、年齡、職稱和學緣結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化。學校從人事分配制度改革、崗位聘任、人才引進政策、職稱評審等各個方面不斷加快制度建設(shè)，為人才發(fā)展提供重要的制度保障和發(fā)展平臺。通過組建博士服務(wù)團、實施“雙百工程”、開展“根植地方行動計劃”“社科助力縣域高質(zhì)量發(fā)展”“高雅藝術(shù)進基層”“公益科普大講堂”等活動，為地方企業(yè)“送技術(shù)、送培訓、送服務(wù)”。在學校激勵機制的引導帶動下，廣大教師立足崗位、積極作為，不斷提高教學科研能力水平，服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展。

陜西高等學校教學名師獎獲得者、陜西省師德標兵、教務(wù)處處長王怡：“教育興則國家興，教育強則國家強”，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，努力辦好人民滿意的教育，人民群眾的獲得感不斷增強，對教育的滿意度不斷提升。展望新時代偉大教育前景，面向新征程新使命，我們要堅持黨的領(lǐng)導，立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，堅持立德樹人根本任務(wù)，切實把習近平總書記關(guān)于教育發(fā)展的新任務(wù)新要求落到實處。作為一名高校教育教學管理工作者，我將以飽滿的工作熱情，一是積極投身教育教學改革、潛心教書育人過程中，不斷推進教育教學觀念更新，改革教學內(nèi)容和教學方法，促進課程、教學團隊建設(shè)，為提高我校人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量做出更大的貢獻。二是按照習近平總書記“四有好老師”和“四個引路人”要求，深入根植地方、破解發(fā)展難題、積極為政府建言獻策，把愛國之情、報國之志融入學校教育教學工作和區(qū)域脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)之中。

督導與評估中心·教育教學研究中心主任張曉倩：習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，緊緊圍繞建設(shè)教育強國提出了具體要求，高屋建瓴，謀劃深遠，是對教育高質(zhì)量發(fā)展的科學指引和殷切期望。“堅持以人民為中心發(fā)展教育”，落實在我校具體工作中，就是要以學校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為目標追求，以本科教育教學審核評估為契機，堅持貫徹落實“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”教育理念，以強有力、高投入的師資隊伍創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境，提供豐富學習資源，持續(xù)激發(fā)學生學習興趣和深層次學習動力，筑牢學生為中華民族偉大復興而奮斗的信念，幫助學生獲得高價值學習成果，成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔重任的棟梁之材。我們要扎實推進審核評估自評自建工作，持續(xù)推動構(gòu)建以“質(zhì)量提升”為目標的教學氛圍，以學生為中心，優(yōu)化完善質(zhì)量保障機制，以產(chǎn)出為導向，支持促進學生學習，讓“自覺自省自律自查自糾”的質(zhì)量文化轉(zhuǎn)化成學校改革創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展最恒久的動力。

國際合作與交流處處長張建芳：習近平總書記強調(diào)，要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。這為我們做好高水平教育對外開放指明了方向。作為高校外事工作者，我們要圍繞學校開放辦學目標定位和一流學院建設(shè)目標，著力提升國際交流層次和水平。我校自2022年實施中外合作辦學項目和國際創(chuàng)意課程項目以來，主動對接合作院校和合作伙伴，加強國際高水平課程、師資、評價體系等優(yōu)質(zhì)資源引進、融合、吸收和創(chuàng)新力度，取得良好成效。下一步，我們將以習近平總書記重要講話精神為引領(lǐng)，以中外合作辦學項目和國際創(chuàng)意課程項目實施為抓手，加大項目吸收借鑒融合創(chuàng)新力度，推動我校中外合作辦學專業(yè)和國際創(chuàng)意課程項目教學改革實施，輻射帶動全校其他專業(yè)國際化發(fā)展。拓寬項目交流層次和交流規(guī)模，擴大師生學術(shù)交流、培訓等規(guī)模，拓展師生國際化視野，營造良好的國際化學術(shù)氛圍。

信息化建設(shè)與管理處處長陳垚：教育數(shù)字化是適應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展的時代應(yīng)答，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然選擇，是實現(xiàn)公平而有質(zhì)量教育的必由之路。教育數(shù)字化不僅是對教育的賦能，更是對教育的變革和重塑。作為高校信息化建設(shè)與管理部門，我們要牢記習近平總書記的囑托，積極進取，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，拓寬視野和思路，創(chuàng)新方法和措施。深刻認識高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重大意義，準確把握推進的重要抓手，為學校提供系統(tǒng)的頂層規(guī)劃方案，立足漸進式創(chuàng)新實現(xiàn)長久的影響，盡快確定可落地的實踐路徑。通過認真落實黨委主體責任，嚴守網(wǎng)絡(luò)安全底線；加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級；統(tǒng)籌協(xié)助各單位的信息化平臺建設(shè)工作，持續(xù)落實“我為師生辦實事”要求，為廣大師生提供更為便捷的信息化服務(wù)等措施；依托技術(shù)賦能推動教育教學變革創(chuàng)新，為學校的高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

陜西省青年科技新星、陜西省普通高校青年杰出人才、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學院副院長李曉剛：習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標。習近平總書記重要講話精神對我們有很強的理論和現(xiàn)實指導意義。作為一名高校教學管理工作者我深刻認識到建設(shè)教育強國必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導為根本保證。地理科學專業(yè)作為陜西省一流專業(yè)，將進一步以秦嶺南麓生態(tài)水文為特色，為秦嶺中央水塔和22°商洛開展基礎(chǔ)應(yīng)用型研究。五年制城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)將以鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略為出發(fā)點，培養(yǎng)服務(wù)地方鄉(xiāng)村規(guī)劃應(yīng)用型人才。省級一流專業(yè)工程管理專業(yè)和土木工程專業(yè)，將在十四項教育部產(chǎn)學研合作項目基礎(chǔ)上，深化產(chǎn)教融合、科教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才和能工巧匠。學院將把教育教學、科學研究與人才服務(wù)有機結(jié)合起來，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。

陜西省首屆課堂教學創(chuàng)新大賽獲獎?wù)摺?/strong>經(jīng)濟管理學院副教授房琳：教育興則國興，教育強則國強。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調(diào)，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)。要統(tǒng)籌高等教育，推進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教育強國必須發(fā)揮教育的外部性，體現(xiàn)其服務(wù)社會功能。作為地方本科院校，聚焦商洛區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，培養(yǎng)知識扎實、技能熟練、勇于創(chuàng)新的應(yīng)用型人才，構(gòu)建根植服務(wù)地方新格局，是我們的本職工作。我們要對接電商、旅游等資源和機構(gòu)，深化校企合作，主動對接地方行業(yè)龍頭企業(yè)，打造市域產(chǎn)教融合體，通過深度參與專業(yè)規(guī)劃、結(jié)合需求共推課程、共同組建教學團隊、廣泛合作開展教學實踐等活動，探索產(chǎn)教融合新模式。聚焦鄉(xiāng)村振興，挖掘豐富人力資源，依托高校平臺，在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域，在新媒體傳播領(lǐng)域，深化產(chǎn)教融合，把課堂搬到田間地頭，讓教學走進農(nóng)村實踐，把論文寫在商洛大地，探索應(yīng)用型高校參與鄉(xiāng)村振興新路徑。持續(xù)深耕產(chǎn)教融合，以實際行動服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。